Get Adobe Flash player

Полезные ссылки

min obr

Квест по предпринимательству среди школьников

rossiyskoe obrazovanie

ed okno

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Горячая линия

 

Внимание! Внимание! Внимание!

Доводим до вашего сведения, что сменился адрес нашего сайта в сети Интернет!

 

Новый адрес:

 http://ds9-rodnik.klgd.prosadiki.ru/

 

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №9 "Родник"

Учреждение создано на основании Постановления администрации Гурьевского муниципального района №4827 от 15.10.2010г. «О создании муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №9 «Родник». 

Место нахождения Учреждения: 238321, Калининградская область, Гурьевский район, п.Константиновка, ул.Берѐзовая, д.1.

Места осуществления образовательной деятельности: 238321, Калининградская область, Гурьевский район, п.Константиновка, ул.Березовая, д.1.

РФ, Калининградская область, Гурьевский район, п.Константиновка, ул.Центральная, 28.

 ТЕЛЕФОН (ФАКС): 8(401 51)3 -77-85, 

                               8(401 51)3 -77-93

ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

РУКОВОДИТЕЛЬ: Сологуб Тамара Анатольевна

РЕЖИМ РАБОТЫ: с 7.30ч – 18.00ч; пятидневная неделя; выходной: суббота, воскресенье;

 

Учредителем Учреждения является муниципальное образование «Гурьевский городской округ». От имени муниципального образования «Гурьевский городской округ» функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования администрации Гурьевского городского округа.

Начальник управления образования – Мокшина Валентина Васильевна

Место нахождение Учредителя: 238300, Калининградская область, г.Гурьевск, ул. Ленина, 7.

Тел. 8(4012)74-13-01

Сайт: adm-guo.ucoz.ru

 

   E-mail:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

График работы начальника управления образования

Ежедневно с 8.00-17.00

Обед с 13.00-14.00

 

 

 

 

 

Сохранить

Сохранить

ФГОС ДО в музыкальном развитии ребенка

ФГОС ДО в музыкальном развитии ребенка

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

 

Основное содержание образовательной области "Музыка", к которой мы успели привыкнуть в логике Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (обращаем внимание, что приказы Минобрнауки России: от 23.11.2009 №655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"; от 20.07.2011 № 2151 "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования" утратили силу), теперь представлено в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" наряду с изобразительным и литературным искусством.

В этом есть большой плюс, поскольку разделение видов искусства на образовательные области затрудняло процесс интеграции. А по отношению к ребёнку дошкольного возраста в этом вообще мало смысла, для нас важно научить ребёнка общаться с произведениями искусства в целом, развивать художественное восприятие, чувственную сферу, способность к интерпретации художественных образов, и в этом все виды искусства похожи.

Их отличают средства художественной выразительности, в этих задачах мы можем разойтись, но в целом назначение любого вида искусства—это отражение действительности в художественных образах, и то, как ребёнок научится их воспринимать, размышлять о них, декодировать идею художника, композитора, писателя, режиссера, зависит от работы каждого специалиста и воспитателя.

 

 

 

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

1-3 года

Игры-эксперименты со звуками и игры путешествия в разнообразный мир звуков (немузыкальных и музыкальных).

Предметное коллекционирование (выставка погремушек, детских музыкальных инструментов, любимых музыкальных игрушек и т . п.).

Музыкально-игровые приёмы (звукоподражание). Музыкальные и музыкально-литературные загадки

Музыкальные пальчиковые и музыкальные логоритмические игры. Музыкально двигательные игры-импровизации

 

3-5 лет

Музыкальные сюжетно-ролевые игры (песня-игра). Игровые проблемные ситуации на музыкальной основе.

Усложняющиеся игры-эксперименты и игры путешествия. Музыкально-дидактические игры.

Игры-этюды по мотивам музыкальных произведений. Сюжетно-проблемные ситуации или ситуации с ролевым взаимодействием. Концерты-загадки

 

5-7 лет

Проблемные и ситуационные задачи, их широкая вариативность, полипроблемность.

Музыкально-дидактическая игра. Компьютерные музыкальные игры.

Исследовательская (опытная) деятельность. Проектная деятельность.

Театрализованная деятельность. Хороводная игра. Музыкальные игры-импровизации.

Музыкальные конкурсы, фестивали, концерты. Музыкальные экскурсии и прогулки, музыкальный музей. Интегративная деятельность (художественная полидеятельность).

Клуб музыкальных интересов. Коллекционирование (в т. ч. и музыкальных впечатлений). Самостоятельная музыкальная деятельность детей.

 

Целевые ориентиры

Ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности игре, общении, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.

Обладает установкой на положительное отношение к миру, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРЕХОДА ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО

 

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 №1155 "Об утверждении ФГОС дошкольного образования"

Перспективы развития системы дошкольного образования в рамках ФГОС

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (СанПин 2.4.1.3049-13)

Музыкальное содержание и музыкальная деятельность объективно помогают ребенку освоить заданные целевые ориентиры.

 

ЗАДАЧИ ОО «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» предполагает:

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства {словесного, музыкального, изобрази-тельного), мира природы;

становление эстетического отношения к окружающему миру:

формирование элементарных представлений о видах искусства;

восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно - модельной, музыкальной и др.).

Оставить комментарий

Счетчик посещений

605822
Сегодня
Вчера
За неделю
За месяц
All days
103
120
870
3112
605822
Счетчик joomla